Intervention éducative
Planifier, observer et évaluer des activités d’éveil aux mathématiques : principales difficultés !
Planifier, observer et évaluer des activités d’éveil aux mathématiques : principales difficultés !
- Naomie Fournier Dubé, Université de Montréal, Canada
- Charlaine St-Jean, Université du Québec à Rimouski CRIFPE, Canada
- Thomas Rajotte, Université du Québec à Rimouski, Canada
- Andréanne Gagné, Université de Sherbrooke, Canada
- Marilyn Dupuis Brouillette, Université du Québec à Rimouski, Canada
doi : 10.18162/fp.2023.a316
To cite this article
Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Rajotte, T., Gagné, A. et Dupuis Brouillette, M. (2023). Planifier, observer et évaluer des activités d’éveil aux mathématiques : principales difficultés ! [Chronique]. Formation et profession, 31(3), 1-4. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.a316